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为什么说职业学校的老师很难当?
作者：九江职业教育资讯中心 发布于：2018-07-09
原因一：职业学校教师任务双重，工作艰苦。职业学校教师不仅要对学生进行思想政治教育和职业道德教育，培养学生的职业态度，更重要的是组织学生实习，通过现场或模拟职场的真实、逼真的环境，深化和拓展专业的学习，培养学生模模仿、操作作、实践、制作产品的应用性能力，从而使学生顺利完成从“学校到工作”的过渡。因而我们的教师既要具备丰富的理论知识，又要具备娴熟的操作技能，成为“双师型”教师。所谓“双师型”教师，从教师具备的能力来讲，指既懂教学规律，能传授学生以知识，又有较强的专业动手能力，较过硬的专业技能，能教给学生精湛技术的专业教师。从教师具备的资格来讲，是指既有教师资格，又有专业技术职称或专业技术高级资格证的专业教师。
原因二：职业学校由于先天不足，学生教育和管理难度大，职业学校教师工作比之普教教师而言要更加辛苦。职业学校教师学习难度大，工作灵活。普通教育的教师传授的学科相对比较固定，学科知识具有明显的纵向知识体系特点，他们可以全身心地在单一学不科内学习钻研。而职业学校教师教授的内容随着时代的变化、经济的发展、科技的进步，教授的内容会不断地发生变化，这就要求职业学校教师不断地学习新的知识，以保证学生能够接收到本专业的最新知识，更好地适应社会。职业学校学生大部分都是中考落选的学生，他们们厌学、上网成瘾、早恋，多以自我为中心，自尊心强，面子观念重，一旦遇到伤害自尊心的事就易冲动，自控能力差。这些已严重影响到学校、班级的管理和教学质量的提高。教师要关爱学生，培养他们的自信心。帮助他们发扬优点，克服缺点，化消极因素为
积极因素，使之改正缺点，强化优点、长处，以增强他们的自信，形成积极向上的心态，多进行正面引导。加强实践性教学，有计划地安排学生到对对口单位实习，让学生在实践中学习，在实践中接受教育，提高动手能力，减轻厌学情绪，纠正不良习惯，促时他们的健康成长。
原因三：职业学校教师收入相对较低。职业学校教师待遇普遍低于普教教师与公务员，但不能因为待遇低就对工作失去信心，我们要认识到这份职业对于国家、对于社会的重要作用，虽然物质贫乏，这就需要精神丰富、思想境界高，我们要发扬乐于奉献的精神，做好对学生的教育教学工作，使学生能在职业教育和技能训练下重新树立起学习的信心，成为一个对社会有用的人。