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职业学校管理模式探索
作者：九江职业教育资讯中心 发布于：2018-05-04
"一级办学、二级管理"的管理模式是职业学校行之有效的管理模式,是学校迅猛发展的必然要求,也是学校深化内部管理体制改革的重点和难点。我们要坚定不移地实行“一级办学、二级管理”的管理模式,并且不断地进行完善。
在实施过程中,我们要明确“一级办学、二级管理”是一种互文关系,即包括一级办学、一级管理和二级办学、二级管理两个方面。
一级办学、一级管理侧重的是办学,即学校层面应提出适合学校的办学思想,准确定位,办学思路、办学途径及办学模式,制定学校的发展规划,确定学校的改革方案。但学校层面除了办学之外,也有管理的职能,即学校层面应通过职能部门对系的
工作进行指导、服务、监督和考核,实行宏观管理。
一级办学、二级管理侧重的是管理,即系部层面根据学校下放的管理权限对系部各项工作进行微观管理。但系部层面除了管理之外,也有办学的职能,即系部层面根据系部特点,在遵从学校办学思想的前提下,可提出适合本系的发展规划,确定本系的办学思路。
在实施过程中,我们要明确“一级办学、二级管理”是一种互文关系,即包括一级办学、一级管理和二级办学、二级管理两个方面。
一级办学、一级管理侧重的是办学,即学校层面应提出适合学校的办学思想,准确定位,办学思路、办学途径及办学模式,制定学校的发展规划,确定学校的改革方案。但学校层面除了办学之外,也有管理的职能,即学校层面应通过职能部门对系的
工作进行指导、服务、监督和考核,实行宏观管理。
一级办学、二级管理侧重的是管理,即系部层面根据学校下放的管理权限对系部各项工作进行微观管理。但系部层面除了管理之外,也有办学的职能,即系部层面根据系部特点,在遵从学校办学思想的前提下,可提出适合本系的发展规划,确定本系的办学思路。